生之喜悦这篇短文的练习怎么做
我们———这青年一代郑重宣言,执子之手,与子同生。 父母,我永远的天空许多不了解我的人,常常会为我的快乐感到惊异,这也难怪,因为我虽然有13岁了,可我比同龄人矮许多,走路的速度也慢许多。
预习“阅读”练习的内容。 第三课时 提出学习任务。 这节课进行阅读练习,主要体会作者是怎样围绕中心写的。 学生按要求自学,同座可互相讨论。 集体讨论交流。 1。指名读短文。 2。
你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受。多读几遍,再回答下面问题。 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉马修。
对于 这篇短文我认为马修是一个乐观而坚毅的人。他的坚毅与顽强让人感无比的佩服。他的思想。特别是“痛苦使我感到我还活着”这句话让人感心肺腑。
你对“生之喜悦”这个题目的理解: 马修把痛楚作为契机,发现了喜悦,因为痛楚让他感到他还活着,这是一种非比寻常的喜悦。(2分)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。
一个从来未经历痛楚的人,必然会对幸福缺少判断力。从常常忍受不了痛楚到在痛楚中发现喜悦,两者的差别在于,一个人拥有多大的力量来热爱生活。爱,实在是天下最有力量的事情,它常常产生奇迹。
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