高中历史教学反思案例,高中历史课堂教学反思案例

荀子《劝学》高中教学反思

1、在完成教学之后，我对自己在《劝学》一文的课堂教学进行了深入的反思，结合自己在教学中存在的问题，我觉得有必要对这堂课的教学进行剖析，以促进自己向更高、更远、更有效的方向前行。 我首先要检讨的是我的教学语言的凝练问题。

2、《劝学》教学反思1 《劝学》是我国历史上著名的思想家、教育家、儒家学派的代表人物——荀子的一篇议论性散文。自流传以来广泛的受到大家的喜爱和推崇，是人们了解先秦文化、儒家思想重要材料，是人们激励自己、不断提高的力量源泉。

3、《劝学》教学反思【1】 《劝学》是我国历史上著名的思想家、教育家、儒家学派的代表人物——荀子的一篇议论性散文。自流传以来广泛的受到大家的喜爱和推崇，是人们了解先秦文化、儒家思想重要材料，是人们激励自己、不断提高的力量源泉。

4、《劝学》教后反思 本周一高一语文进行了同课异构，我和高一五班的全体学生一起完成了新课改后的这次汇报课。按正常的课程进度，我们选择了荀子的《劝学》。

5、教学重点：诵读课文，在把握文意的基础上，掌握本文比喻论证、对比论证的方法。 教学难点：通过了解荀子对学习作用、意义、方法与态度的论述，认识到学习的重要性以及学习必须做到“积累”“坚持”“专一”的道理。