打花巴掌反思,打花巴掌音乐课后反思

喜鹊钻篱笆教案

在聆听、演唱、律动等音乐实践活动中能够让学生感受体验音乐作品的舞蹈特点，激发学生对少数民族音乐的热爱。能够运用自然明快的声音、欢快活泼的情绪演唱并背唱歌曲《喜鹊钻篱笆》。能够运用小组合作，引导学生自主学习歌曲并能进行合作表演，发展学生的合作精神和实践能力。

首先，需要找一个安全的场地，比如是草坪或者院子。其次，设定一个起点和终点，让孩子扮演喜鹊。最后，从起点开始在篱笆上跳跃、爬爬、钻过去，最后到达终点。

学习新内容： 体会坚持梦想总会实现的美好，萌发做自己喜欢事情的情感。 理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 下肢训练： 体验冬天雪景的美丽，培养幼儿不怕寒冷的情感。

小学音乐国培研修日志

1、下面是我精心整理的小学国培的研修日志范文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 国培的研修日志1 通过这段时间的国培学习，我意识到体育课的质量在很大的程度上取决于体育老师教的能力，这种能力应该是体育老师的专业性的体现，因此就应该是体育老师专业发展的基本点。

2、小学教师研修日志1 在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增，尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间（优美的画面，轻柔的音乐），使整节课沉浸在艺术的氛围中。

3、在日常学习、工作抑或是生活中，大家都看到过日志吧，相信你一定有很多值得分享的经验，不如趁现在好好写一篇日志吧。还在苦苦寻找优秀的日志吗？下面是我为大家收集的国培校本研修日志范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 国培校本研修日志1 通过国培学习后，我觉得自己进步了很多，也学得了很多知识。

4、下面是我为大家整理的学国培计划的研修日志范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 学国培计划的研修日志1 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，造就一支高素质的教师队伍，是实施科教兴国战略、实施可持续发展和全面实施素质教育及推进新课程改革的基本保证。

5、研修日志主要是谈参加国培的感受，体会，收获等，是学员在研修过程中的学习记录，下面是我为大家带来的国培研修日志，希望能够对你有所帮助！ 篇一：国培研修日志 气温骤降，冷风阵阵，秋天真的到了。今天开始“种子工作坊研修”的第一天学习。心中因期待而火热。

打花巴掌和教学反思

教学内容：歌曲《打花巴掌》教学目标：让学生学会歌曲《打花巴掌》，并能以游戏的形式表现出这首歌曲。能用清晰的吐字，咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌。能准确的按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏；在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。

采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。 教学时数： 三课时 第一课时 教学内容：歌曲：《打花巴掌》 教学重难点： 通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。

学习“花、鸟、虫” 。 （1）欣赏北京儿歌《打花巴掌》，提问：儿歌中提到了哪些花？ 儿歌节选：打花巴掌的，一月一，我们从小爱学习。提着篮子去采花， 茉莉花呀海棠花， 江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花牡丹花。

儿歌影子教学反思 范文 一 《影子》是一首以生活现象为题材的 儿童 诗。影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友，课文以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点。课前，我利用投影仪让孩子们玩做手影的游戏。

儿歌影子教学反思

出示教学挂图，引导幼儿观察教学挂图。 师：请小朋友们仔细看这座桥，和我们平时的桥有什么不一样呢？今天老师带来一首好听的儿歌，请小朋友们听一听，想一想，这是一座什么样的桥？谁喜欢它？谁害怕它？ 教学反思：幼儿一看到这幅挂图都异口同声地说：“猫”。甚至，有的幼儿还嚷着：“猫是吃老鼠的。

读《学习园地三》的儿歌《东南西北》并观察学校方位。 自己观察影子的变化，并能用语言说一说，看谁说得好。 [意图：拓宽了学习方向和空间，打破课内外界限，开放利用了课程资源] 人教版一年级上册《影子》教案四 教学目标： 能正确、流利地朗读课文、背诵课文。 学会6个生字；认识一个偏旁。

认识有关“影子”的一些现象 依据学情，说教法 激趣导入法 兴趣是的老师。谜语导入：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？听老师说一个谜语，人人有个好朋友，乌黑身子，乌黑头，阳光下面跟你走。情境创设法 语文课程标准把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。

活动目标： 引导幼儿观察影子，做影子游戏，感知光与影子的关系。 初步学念儿歌，感受儿歌的趣味性。 领会故事蕴含的寓意和哲理。 激发幼儿对影子的兴趣。 活动准备： 《影子》画面、课前玩过踩影子影子、幼儿用书。 活动过程： 引起兴趣。

影子课文有两个小节。《影子》是一首以生活现象为题材的儿歌，运用拟人和比喻的手法，充满童真童趣，写出了影子与人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。儿歌共两小节，语言简练，句式整齐，偶数句押韵，读来朗朗上口。

出示树林背景图，介绍游戏“动物找影子”及玩法。幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，教师巡视观察。根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。活动延伸 请幼儿在生活中和父母一起寻找不同的影子.教学反思 分享交流.这一环节的目的是为了帮助幼儿再现已有经验。

部编版一年级上册《对韵歌》教案设计

1、【 #教案# 导语】本课是一篇对韵歌，主要向我们介绍了数字、五行的知识、天地上下以及时间概况。 整理了一年级上册语文《金木水火土》教案【三篇】，希望对你有帮助！ 金木水火土教案一 [教学目标] 知识与技能 会认“上”等7个生字，会写“二”等4个生字。

2、ao ou iu是小学一年级学生需要学习的韵母。你知道怎样设计人教版一年级上册《ao ou iu》 教案吗？下面是我为大家带来的人教版一年级上册《ao ou iu》 教案设计，欢迎阅读。教学目标：1．巩固复习ao ou iu及其声母。2．能够看图说话，根据音节拼读句子。3．能够自己拼读儿歌，做到词语连续。

3、云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。云雨雪风鸟树虫花山青对水秀柳绿对桃红对韵歌中的词语一定是反义词吗？不一定。只要是相对或相近的事物就行。不如天对地，日对月，风对雨。请你帮帮我！地对（天）少对（多）夏对（冬）云对雨，雪对风。

用什么样的方法解决打花巴掌的问题

1、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分，边听边讨论（4组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。