最后一次讲演反思,最后一次讲演课后反思简短

《最后一次讲演》教学反思

1、应对突发现象的品质还不够成然，准备时过多地考虑了文本本身，忽略了学情以及公开课的特殊性。内容太多，束缚了自己的手脚，一个个问题从某种程度上说是打击了学生的积极性。总之，教学如学习，确实是不进则退。

2、让学生畅所欲言，渗透对学生的人文思想的教育。角色转换，在感同身受中体会文本精髓——化作春泥更护花，在学完《闻一多先生的说和做》之后，让学生转换角色，把自己当成闻一多，在明知凶多吉少的情况下仍然参加了群众大会，作了最后一次的讲演，以他的口吻为自己书写一则墓志铭。

3、《最后一次讲演》是一篇演说辞，全文感情强烈，言语流畅，爱憎分明，具有感召力和感染力。 反思本节课的教学思路：本节课以朗读为经线，以演讲词的特点为纵线。

4、教学过程：播放《面朝大海》朗诵和《最后一次讲演》讲演视频，学生体会讲演的特点。

5、《最后一次演讲》教学使用了两课时。第一课时主要结合单元要求及目标，明确本单元的学习任务。学习演讲词的概念作用，特点等基本知识。 讲演词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的、带有鼓动性的文章。

闻一多的《最后一次讲演有感》读后感

《最后一次演讲》是闻一多先生为了召号人民与敌人作斗争而写的演讲稿，他既表达了和平的信心，也是表达了对牺牲的李公仆的深刻怀念。闻一多 闻一多（1899年11月24日—1946年7月15日），本名闻家骅，字友三，生于湖北浠水县巴河镇，中国现代诗人、学者、民盟盟员、民主战士。

感叹句的运用。闻一多先生的这次讲演最大的一个特色是多用感叹句。用感叹句表达强烈地感情，是对反动派的无耻和卑劣行径的怒不可遏的血泪控诉，是对李先生殉难的悲痛和对李先生爱国主义精神的高度的赞扬，是情感的喷发，是心灵的怒吼。感叹语句，短促而有力，表达效果强烈。反诘句的运用。

年7月初，国民党特务暗杀了反内战民主人士李公朴，为了唤起民众、声讨反动派的罪行，闻一多先生大义凛然地公开讲演。可是过了两天他也参遭暗杀了，因此这次讲演就成闻一多先生的最后一次讲演，给人们留下了永恒的记忆。

多年以来，《最后一次讲演》被收入中学语文教材，“民主斗士”闻一多先生为争民主不怕牺牲的大无畏精神激励着无数后来者。我是被闻先生精神感动的后来者之一。

《最后一次演讲》1、作者就什么事情做讲演?你们读了文章后有何感受...

1、《最后一次演讲》是闻一多先生为了召号人民与敌人作斗争而写的演讲稿，他既表达了和平的信心，也是表达了对牺牲的李公仆的深刻怀念。闻一多 闻一多（1899年11月24日—1946年7月15日），本名闻家骅，字友三，生于湖北浠水县巴河镇，中国现代诗人、学者、民盟盟员、民主战士。

2、你问的是闻一多的《最后一次讲演》吧，这是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，主要是批判蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施。

3、在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍。李夫人（张曼筠）刚刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地发表了这一篇演讲。会后闻一多先生又参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇演讲就成了他的“最后一次演讲。

4、播放《面朝大海》朗诵和《最后一次讲演》讲演视频，学生体会讲演的特点。

5、今天读完了兰迪教授《最后的演讲》，令我感受最深的是他无法再继续陪伴他的妻子和孩子继续生活了，他患了癌症，要永远得离开他的家人和朋友。他是这么年轻的杰出人才，幸福得拥有三个孩子：两个儿子，一个女儿，而他们又那么小，对他几乎没有什么记忆。作为一个父亲，这对他来说是多么的残酷。